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【中南扶貧錄】文化幫扶 掀起最炫瑤族風

來源:大學生通訊社 點擊次數:次 發布時間:2020-11-03 08:23:54 作者:郭鈺涵 鄧任娟

走進江華,仿佛走進了一座長鼓博物館。從火車站走出,世界上最大的巨型瑤族銅鑄長鼓高托于廣場中央。這是外地客人眼中的第一道江華風景,也是江華人民引以為傲的文化名片。

長鼓,是江華瑤族的文化象征。除了巨型雕塑,長鼓元素充斥著整座縣城:車流環繞的街心花園、道路兩旁的路燈、街角的宣傳欄……隨處可見長鼓式樣的圖案和景觀。然而,千百年來被江華人捧在心頭的長鼓,卻一度面臨制作技藝瀕臨失傳的境遇。

古老的神州瑤都,孕育了獨特的文化種子,卻因閉塞落后難以持續綻放絢爛的文化之花。扶貧不僅要扶物質,更要扶精神、扶文化。想要摘掉貧困縣的帽子,文化上也不能“拖后腿”。為此,中南大學將搶救、挖掘和保護瑤族文化作為對口扶貧江華的切入點之一,結合江華瑤族文化特色鮮明、自然風光條件優越的實際情況,積極探索文化扶貧新模式,努力開拓江華縣精準脫貧工作新局面。

瑤族非遺走出山 瑤家長鼓舞起來

“長鼓咚咚咚咚敲,木葉聲聲聲聲叫,瑤山喜慶豐收年,人人樂陶陶喂!”辭舊迎新、祭祀、婚慶,江華人民生命中每一個重要的時刻都跳著長鼓舞度過。江華瑤族長鼓舞是我國瑤族地區最獨特、最具代表性的舞蹈藝術形式,是江華瑤族自治縣國家級非遺項目之一。

盡管長鼓舞擁有重要的藝術價值、歷史價值和經濟價值,然而在流傳過程中卻因存在舞譜記錄的涵蓋率低、舞譜記錄手段落后、傳承人老齡化、民間傳承人后繼乏力等問題,一度處于瀕臨失傳的境況。

針對這種情況,2016年開始,中南大學啟動“江華瑤族長鼓舞傳承”大學生實踐調研計劃,先后投入90萬元立項支持10個團隊,共217人次赴江華縣開展瑤族長鼓舞調研。

建藝院舞蹈表演專業伍彥諺教授帶領學生團隊多次趕赴大瑤山進行田野調查,設身處地感受純正瑤族長鼓舞的風味,并多次拜訪請教國家非物質文化遺產傳承人趙明華老人?!捌鸪趵先思以趺匆膊豢辖?,我一次、兩次找他,他都極抵觸,但我沒有因此放棄。一再跟趙老師解釋收錄長鼓舞以便向更多人展示它的重要性后,老人終于想通,用三天時間跳給我們看,還把自己的絕活展示出來——在八仙桌上和長鼓起舞,我們錄下了72套長鼓舞?!蔽閺┲V回憶道。

在只有注重雙向平衡推進、注重全面收集整理以及社會的合力保護才是江華瑤族長鼓走向更大舞臺的途徑。為了更好地做到這一點,她結合“瑤家迎賓”等傳統舞蹈動作和健身要點,創編了江華瑤族長鼓舞廣播操,用這種方式把長鼓舞帶進校園?!耙獙鞒惺姑闹負鷱摹畟鞒腥恕瘮U大至‘傳承人群’?!蔽閺┲V說。

趙旺生是趙明華老人的傳承人,如今在大圩鎮第二小學教授長鼓舞選修課。副校長馮趙敏介紹,此類借鑒中南大學附屬第一、第二小學而開設在每周周五下午的興趣選修課中,由趙老師執教的長鼓舞選修課無疑是眾多課程中的大熱門。

趙玉香正是選修了長鼓舞課的一名五年級學生。她出生在一個本土的瑤族家庭,從小就受到以長鼓舞為代表的傳統瑤族文化的熏陶。在她看來,“長鼓就像一個我生來就應該學會的東西?!?/p>

能在學校里接受到傳承人的親自傳授對趙玉香來說實在是一個驚喜。她學習的是經由伍彥諺教授改編過的長鼓操,相較原態的復雜舞步而言,八個節奏的長鼓操以及伍教授親自編寫的配樂更易于同學們學習。趙玉香很快熟練掌握了長鼓操:“希望以后趙老師能夠教給我更多,我很想學會真正的長鼓舞,等長大了,就要站到更大的舞臺上,打長鼓舞給更多人看?!?/p>

中南學子在紀錄片《傳承的力量》中上演“千人長鼓舞廣播操”

長鼓舞,不僅成為了江華校園里的一道亮麗風景,同時也在大學校園里舞動。中南大學將傳承長鼓舞嵌入學校美育工作的大格局,開設瑤族長鼓舞選修課,成立江華瑤族長鼓實踐工作坊、江華瑤族長鼓舞舞蹈團和江華瑤族長鼓研究會學生藝術社團,邀請長鼓古法制作傳承人和長鼓舞民間藝人到校指導學生開展長鼓舞體驗實踐活動,輻射影響大學生2000余人。2017年,“江華瑤族長鼓舞”獲得教育部直屬高?!胺沁z扶貧”示范創建項目。

長鼓走進千家門 瑤族文創火起來

2014年,擔任視覺設計教學工作的青年教師徐鳴跟隨學院進瑤寨調研。第一次看到瑤族長鼓,徐鳴就被它吸引住了:中腰細而實,兩端粗而空,呈兩個倒接的喇叭狀,繪有云頭、日月、龍鳳、花草或鳥獸等裝飾。

長鼓,瑤山深處的瑰寶,于2008年被列入國家非物質文化遺產保護名錄,卻因制造過程復雜,現存的古法制作傳承人寥寥無幾。徐鳴暗下決心,一定要想辦法把長鼓搶救、保護好,讓更多的人看到它的美。

瑤族長鼓的美給了徐鳴很多靈感,他心想:如果以瑤族長鼓為媒介,設計出可以擺在家里的工藝品,也許可以為江華瑤族自治縣的脫貧工作加把勁兒。

為了進一步掀開長鼓的神秘面紗,徐鳴組建了一支江華瑤族長鼓文創團隊,帶領學生二十余次趕赴瑤山,走訪了全縣22個鄉鎮,搜集了100余冊圖書文獻,撰寫了5萬余字調研報告,錄制了近200G圖像及音視頻資料。

“只有重建中國式、民族式的美學意境,被公眾所認識、欣賞、消費,才是江華瑤族非遺文化活態傳承的最佳方式,也是我們所追求的匠人精神?!毙禅Q從宗教、建筑、服飾和傳說等方面啟發同學們如何創新地傳承江華瑤族非遺文化,指導學生圍繞長鼓進行創新創造,簡化鼓面圖案,完成手工繪制創意長鼓150余支。

此外,在集體頭腦風暴下,水杯、U盤、茶托、被單、明信片、書簽、手機殼、布偶、漫畫、裝飾畫等日常用品,被賦以長鼓元素及形態,或被繪上具有瑤族特色的靚麗色彩,在文創團隊手中完成了“亮相”。文創團隊先后推出120余件長鼓文化創意設計產品,獲得2項外型專利和4項著作權專利,并在中南大學及周邊社區和中小學舉辦了長鼓文化創意設計巡展。隨著瑤族風格文創產品的誕生,瑤族長鼓被更多的人認識,瑤族文化得到了傳播,定制長鼓的訂單也逐年增加。

市民在觀看中南大學江華瑤族長鼓舞文化創意設計展

2018年11月,中南大學江華瑤族長鼓舞文化創意設計展在梅溪湖國際文化藝術中心大劇院舉行,共展出120余件展品。展廳里,原始長鼓與改造長鼓遙相呼應;從晚清流傳下來的織布,靛藍色的八寶被在兩百年后依然鮮艷;而以江華瑤族傳統民族服飾紋樣、中國傳統吉祥紋樣、八寶被為依據,融入梔子花、盤王印、蝶戀花等美好寓意的紋樣,選取紅、黃等艷麗色彩創作的婚慶用品更為炫目……現代與傳統的碰觸,瑤族文化的深邃神秘,在一場展覽里跨越山水,重返歷史鴻蒙,通過一件件文創產品將瑤族人民的千年蹀躞和篳路藍縷在世人眼前重現。

瑤都旅游精品化 江華美景“說”出來

乘一艘小船在涔天河上緩緩行進,碧波清澈,水面有白云的倒影,兩岸青山連綿,山水相映成趣,綠樹間的瑤族古寨質樸寧靜,撲面而來的清新空氣讓人身心舒暢。涔天河因風景秀麗,素有“天河瑤池”的美譽,這只是神州瑤都的一角。

由于地處偏遠閉塞的群山之中,江華的旅游資源如璞玉一般無人雕琢。

深邃的古巷、高高的天井、結構森嚴的民居,寶鏡古村的歷史氣息讓中國村落文化研究中心胡彬彬教授抑制不住地激動、欣喜。他帶領研究生為已有三百多年歷史的寶鏡古村文化保護獻計獻策,編制建設與保護規劃,確保該村文化資源得到可持續保護與發展。

根據規劃,寶鏡古村借助周邊美麗瑤寨、秀美山水和淳樸獨特的瑤族風情,正逐步發展為全國聞名的高校美術寫生基地,從而發展旅游產業,帶動當地經濟。在中南大學的幫扶下,寶鏡村已于2016年11月被住房城鄉建設部等部門列入第四批中國傳統村落名錄公示名單,寶鏡古居于2017年被批準為3A級旅游景點。

中南大學“講好江華故事”調研團在寶鏡村

此外,中南大學還著力講好景點背后的江華故事,提升旅游線路品質,為江華縣旅游資源注入文化內涵。學校組織多批師生前往江華采風,深入盤王殿、陽華巖、涔天河水庫、香草源、寶鏡古居等主要景點,通過導游講解、居民訪談、現場觀察記錄等方式,全面細致摸排江華縣旅游資源概況,編寫《江華縣旅游資源現狀與發展對策》專題報告,為江華縣設計三條旅游線路;結合江華縣旅游景點特點和瑤族特色文化,在收集到的49個零星故事基礎上,整理創作18個旅游景點故事,拍攝近1000幅特色景點宣傳照;將旅游線路規劃、江華縣旅游景點故事、旅游景點導游詞有機融合,編輯成三本精美旅游宣傳畫冊。

音樂、舞蹈專業師生深入挖掘瑤族傳統節日“盤王節”的內涵與意義、歷史傳承情況和時代特點編排富含瑤族文化特色的舞臺劇目《盤王大舞》,并力求將其打造成為外地游客來江華旅游的必看劇目和全國瑤族地區民族文化演出的“現象級”作品。學校希望通過文化演出形式拉動當地旅游經濟發展,提高市場回報率,助力當地百姓實現脫貧致富。

在這些特色文化扶貧措施的幫助下,2016年江華縣大圩鎮長山村獲評全國鄉村旅游扶貧重點村。

從挖掘與保護,到繼承與發展,再到創新與推廣,江華特色文化資源走進了中南人的眼里和心中,也在中南大學的幫扶下走出了高高的大瑤山,化作一場絢麗多彩的瑤族風,在山外的廣闊天地里持續刮起。


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